Tropeirismo
AUTORA
Professora Damaris Bueno Costa Passos, 5º ano
Os alunos do 5º ano da Escola Rural Municipal Maria Nicoletti Ribas realizaram uma atividade sobre o Tropeirismo.
A temática envolveu vídeos,fotos,atividades textuais,além das discussões e orientações com a turma por meio de áudio no grupo de estudo da turma.
Os alunos do 5º ano da escola Rural Municipal Maria Nicoletti Ribas aprenderam que o tropeirismo foi um ciclo econômico de vital importância para a formação de Jaguariaíva,no início do século XVII,bandeirantes,paulistas e tropeiros fizeram as primeiras penetrações na região que constitui o território de Jaguariaíva.
A professora da turma Damaris Bueno da Costa Passos junto à assessoria pedagógica da Escolas Rurais acompanharam todo desenvolvimento das atividades com fotos,pesquisas e relatam que foi um trabalho de extrema importância para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos tanto em história como nas produções textuais,desenvolvimento da oralidade no reconto aos familiares,contextualizou-se os conteúdos utilizando-se da tecnologia,desenvolvendo raciocínio reflexivo e criatividade dos alunos.
Professora Damaris Bueno Costa Passos, 5º ano
Os alunos do 5º ano da Escola Rural Municipal Maria Nicoletti Ribas realizaram uma atividade sobre o Tropeirismo.
A temática envolveu vídeos,fotos,atividades textuais,além das discussões e orientações com a turma por meio de áudio no grupo de estudo da turma.
Os alunos do 5º ano da escola Rural Municipal Maria Nicoletti Ribas aprenderam que o tropeirismo foi um ciclo econômico de vital importância para a formação de Jaguariaíva,no início do século XVII,bandeirantes,paulistas e tropeiros fizeram as primeiras penetrações na região que constitui o território de Jaguariaíva.
A professora da turma Damaris Bueno da Costa Passos junto à assessoria pedagógica da Escolas Rurais acompanharam todo desenvolvimento das atividades com fotos,pesquisas e relatam que foi um trabalho de extrema importância para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos tanto em história como nas produções textuais,desenvolvimento da oralidade no reconto aos familiares,contextualizou-se os conteúdos utilizando-se da tecnologia,desenvolvendo raciocínio reflexivo e criatividade dos alunos.
Comentários
Postar um comentário